Нейропсихологическая диагностика
Диагностика
60 мин — непосредственно сами диагностические методы, 30 мин — консультация родителей
6 000 руб.
(письменное заключение +1 500 руб.)
Нейропсихологическая коррекция
Занятие
2 500 руб.
(по абонементу 2 300 руб.)
Занятие
2 800 руб.
(по абонементу 2 600 руб.)
Занятие
3 000 руб.
(по абонементу 2 800 руб.)
Нейропсихологическая коррекция — комплекс занятий, направленный на преодоление выявленных в процессе нейропсихологической диагностики дефицитов
Комплексная программа реабилитации
Программа реабилитации
Количество занятий в неделю — от 5 (в зависимости от индивидуальных показателей пациентов). Количество мест на программу — 5
от 80 000 руб.
Для детей с РАС (расстройство аутического спектра), ЗПРР (задержка психоречевого развития), ОНР (общее недоразвитие речи)
90 мин
30 мин
45 мин
60 мин
1 месяц
Наши специалисты
Нейропсихология — это наука, специализирующаяся на изучении процессов формирования и развития познавательных функций головного мозга, его способности быстро воспринимать и запоминать информацию. Ее цель заключается в понимании взаимосвязи структур и работы головного мозга с различными психическими процессами, человеческим поведением. Нейропсихология изучает внимание (концентрацию, возможности переключения), мышление, речь, способность к волеизъявлению и самостоятельному принятию решений, контролю деятельности, эмоций.
Можно выделить три основные задачи нейропсихологии:
Головной мозг человека функционирует по своим законам. Их изучением занимаются специалисты-нейропсихологи. Понимая, как происходит мозговая деятельность, они могут определить причины трудностей в учебе или профессии и найти пути их устранения.
Чаще всего клиентами нейропсихологов становятся родители, подозревающие у своих детей несоответствие их текущего развития развитию согласно возрастным нормам. К примеру, могут возникнуть опасения, что у их ребенка присутствует задержка речевого развития, наследственное генетическое заболевание, расстройство аутистического спектра или какое-то иное нарушение.
Можно выделить три основные задачи нейропсихологии:
- выявление закономерностей работы мозга в ходе взаимодействия с внешними и внутренними факторами;
- оценка функционального состояния головного мозга и его структур при помощи ЭЭГ (электроэнцефалограмма)
- проведение нейропсихологического анализа в случае повреждений отдельных элементов мозга.
Головной мозг человека функционирует по своим законам. Их изучением занимаются специалисты-нейропсихологи. Понимая, как происходит мозговая деятельность, они могут определить причины трудностей в учебе или профессии и найти пути их устранения.
Чаще всего клиентами нейропсихологов становятся родители, подозревающие у своих детей несоответствие их текущего развития развитию согласно возрастным нормам. К примеру, могут возникнуть опасения, что у их ребенка присутствует задержка речевого развития, наследственное генетическое заболевание, расстройство аутистического спектра или какое-то иное нарушение.
Очевидной помощь нейропсихолога становится при следующих настораживающих родителей симптомах:
При рисовании и письме
- обедненные рисунки, черно-белые, схематичные, однообразные
- задержанное формирование письма
- пропуски букв, слогов, слитное написание слов, отсутствие заглавных
- стойкое неусвоение правил орфографии
- неполные классные работы в тетради
В пространственной ориентации
- путает верх-низ в пространстве, в тетрадке и на листе
- с трудом усваивает последовательности дней недели, цифр, месяцев
- написание цифр и букв зеркальное
При обучении чтению
- долго формируется навык складывания букв в слоги
- пропускает буквы, слоги
- угадывание слов
- непонимание смысла прочитанного
Ребенок не заговорил вовремя
- задержка развития речи — логопедические занятия не дают результатов
- неправильные окончания, согласования слов в предложении
- пропуски звуков в речи
- обедненная лексика
При обучении счету
- сложности складывания простых чисел, особенно при переходе через десяток.
- непонимание условий задачи
В поведении
- быстрая утомляемость
- сложности сосредоточения на задании
- моторная неловкость (самокат и велосипед осваиваются с трудом)
- непонимание устной инструкции к заданиям
- гиперактивность/импульсивность
Нейропсихолог
Агапова Ирина Александровна
👆🏿психолог, детский нейропсихолог
С какими запросами можно обратиться к специалисту:
📌 Диагностика актуального состояния развития ребенка (с двух лет);
📌 Нейропсихологическая диагностика детей (с трех лет);
📌 Диагностика школьной готовности;
📌 Диагностика рефлексов (с 4-х лет) и работа с неинтегрированными рефлексами;
📌 Трудности в школьном обучении (неуспеваемость, проблемы на письме, в чтении, невнимательность, неусидчивость, отвлекаемость);
📌 Речевые проблемы у детей (моторная и сенсорная алалия, задержка речевого развития);
📌 Возбудимость, тревожность, раздражительность; агрессивность;
📌 СДВГ;
📌 Сенсо-моторные трудности (нарушения ориентации в пространстве, координации, ощущения своего тела);
📌 Арт-терапия (для детей с 4-лет и взрослых);
📌 Мозжечковая стимуляция.
💎 Образование:
2007 г. – Казанский государственный университет, факультет психологии.
💎 Дополнительное образование:
Ирина Александровна в своей работе придерживается интегративного подхода, поэтому считает важным оценить не только актуальное состояние высших психических функций ребенка, но и:
Агапова Ирина Александровна регулярно повышает свою квалификацию, участвует в образовательных форумах, семинарах. В настоящее время проходит обучении на курсе у Марии Каменецкой.
💎 Вебинары, семинары, курсы повышения квалификации:
Валентина Паевская: вся линейка семинаров
С какими запросами можно обратиться к специалисту:
📌 Диагностика актуального состояния развития ребенка (с двух лет);
📌 Нейропсихологическая диагностика детей (с трех лет);
📌 Диагностика школьной готовности;
📌 Диагностика рефлексов (с 4-х лет) и работа с неинтегрированными рефлексами;
📌 Трудности в школьном обучении (неуспеваемость, проблемы на письме, в чтении, невнимательность, неусидчивость, отвлекаемость);
📌 Речевые проблемы у детей (моторная и сенсорная алалия, задержка речевого развития);
📌 Возбудимость, тревожность, раздражительность; агрессивность;
📌 СДВГ;
📌 Сенсо-моторные трудности (нарушения ориентации в пространстве, координации, ощущения своего тела);
📌 Арт-терапия (для детей с 4-лет и взрослых);
📌 Мозжечковая стимуляция.
💎 Образование:
2007 г. – Казанский государственный университет, факультет психологии.
💎 Дополнительное образование:
- «Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте». - НОУ ДПО «Центр социально-гуманитарного образования» г. Казань (2015г.)
- «Основы детской нейропсихологии». АНО «Логопед Плюс» г. Москва (2015г.)
- Визель Т.Г. Методы дифференциальной нейропсихологической диагностики детей, 2019г.
- Визель Т.Г. «Головной мозг человека: строение и функции», 2019г.
- «Анатомия ЦНС: Анатомия и физиология коры головного мозга». АНО ДПО «Центр интеллектуального и профессионального развития » (2020 г.). Автор курса: Мария Станкевич
- «СДВГ: диагностика и коррекция». АНО ДПО «Центр интеллектуального и профессионального развития» (2020г). Автор курса: Мария Станкевич
- «Сенсорная интеграция в работе с детьми с разными вариантами дизонтогенеза». АНО ДПО «Центр интеллектуального и профессионального развития» (2020г). Автор курса: Мария Станкевич
- «ЭЭГ в работе логопеда, дефектолога, психолога». Вебинар психофизиолога, медицинского психолога Юрия Колпакова
- «Основы метода прикладной электроэнцефалографии. Для специалистов помогающих профессий» - вебинар Светланы Филатовой.
- «Работа с неинтегрированными рефлексами в структуре сенсорной интеграции». Свердловский областной педагогический колледж (2021г.) Автор курса: Елена Порошина
- «Интегративная нейропсихология. То чему не учат нейропсихологов» 2022г. Автор курса – Светлана Филатова.
- «Оценка нейромоторной готовности к обучению. Диагностические тесты и школьная развивающая программа», - 2023 г, автор семинара – Наталья Лунина.
Ирина Александровна в своей работе придерживается интегративного подхода, поэтому считает важным оценить не только актуальное состояние высших психических функций ребенка, но и:
- оценить влияние различных систем организма на функциональное состояние головного мозга и психические процессы;
- ответить на вопросы, какие факторы могут влиять на актуальное функциональное состояние головного мозга (почему мы видим ту или иную дисфункцию);
- как улучшить функциональное состояние головного мозга, устранить препятствия для нормального функционирования и простроить коррекционный маршрут.
Агапова Ирина Александровна регулярно повышает свою квалификацию, участвует в образовательных форумах, семинарах. В настоящее время проходит обучении на курсе у Марии Каменецкой.
💎 Вебинары, семинары, курсы повышения квалификации:
Валентина Паевская: вся линейка семинаров
- «Математика в играх с детьми. Взгляд нейропсихолога». Вебинар Анны Полищук;
- «Письмо и школа. Дисграфия: причины, риски, профилактика». Вебинар Анны Полищук;
- «Чтение. Игры для коррекции». Вебинар Анны Полищук.
- «Тайная опора» - открытая лекция Людмилы Петрановской
- «Эмоционально-волевая сфера глазами нейропсихолога». Вебинар Анны Полищук
- «Мозг ребенка и движение». Вебинар Анны Полищук
- «Подготовка к школе». Вебинар Елены Лаштабега
- «ЭЭГ в работе логопеда, дефектолога, психолога». Вебинар пси
Нейропсихологическая диагностика
Нейропсихологическая диагностика — это неаппаратный метод исследования. В процессе диагностики нейропсихолог с помощью специальных заданий оценивает состояние памяти, внимания, зрительного, слухового, тактильного восприятия, уровень энергетических возможностей ребёнка, а также состояние его управляющих функций. Все это позволяет оценить текущий уровень функционирования нервной системы, его соответствие нормативным показателям, а также спрогнозировать возможные трудности дальнейшего обучения.
Диагностика проводится в присутствии родителей или законных представителей и после неё нейропсихолог обязательно даёт родителям обратную связь, объясняя, какие особенности функционирования нервной системы демонстрирует ребёнок. По результатам нейропсихологического обследования возможно составление письменного заключения, которое специалист передает родителям в течении 5 рабочих дней. Данное заключение может использоваться доя работы с другими специалистами такими как, логопед, детский психолог, невролог и т. д.
Чтобы записаться, позвоните нам по номеру +7(921) 581−10−39
Наш специалист ответит на все вопросы
Диагностика проводится в присутствии родителей или законных представителей и после неё нейропсихолог обязательно даёт родителям обратную связь, объясняя, какие особенности функционирования нервной системы демонстрирует ребёнок. По результатам нейропсихологического обследования возможно составление письменного заключения, которое специалист передает родителям в течении 5 рабочих дней. Данное заключение может использоваться доя работы с другими специалистами такими как, логопед, детский психолог, невролог и т. д.
Чтобы записаться, позвоните нам по номеру +7(921) 581−10−39
Наш специалист ответит на все вопросы
Нейропсихологическая коррекция
Нейропсихологическая коррекция проводится индивидуально по персонально разработанному коррекционного маршруту, который специалист согласовывает с родителем. Нам очень важно, чтобы в процессе работы родитель занимал активную позицию, прислушивался к рекомендациям специалиста и был полноценным членом нашей небольшой команды: Нейропсихолог-Ребёнок-Родитель.
В процессе этих занятий специалист реализует намеченный маршрут. Чаще всего большую долю занятия составляют двигательные и сенсорные упражнения. Они являются максимально эффективными для решения имеющихся у ребёнка трудностей.
Ежемесячно специалист согласует с родителями план на следующий месяц и рассказывает, чего удалось достичь за предыдущий. Обычно (при отсутствии грубых нарушений со стороны нервной системы) курс коррекции составляет 9−12 месяцев, однако, нужно помнить, что каждый ребёнок уникален и имеет индивидуальные особенности работы нервной системы, поэтому точного необходимого количества занятий для преодоления трудностей назвать невозможно.
Чтобы записаться, позвоните нам по номеру +7(921) 581−10−39
Наш специалист ответит на все вопросы
В процессе этих занятий специалист реализует намеченный маршрут. Чаще всего большую долю занятия составляют двигательные и сенсорные упражнения. Они являются максимально эффективными для решения имеющихся у ребёнка трудностей.
Ежемесячно специалист согласует с родителями план на следующий месяц и рассказывает, чего удалось достичь за предыдущий. Обычно (при отсутствии грубых нарушений со стороны нервной системы) курс коррекции составляет 9−12 месяцев, однако, нужно помнить, что каждый ребёнок уникален и имеет индивидуальные особенности работы нервной системы, поэтому точного необходимого количества занятий для преодоления трудностей назвать невозможно.
Чтобы записаться, позвоните нам по номеру +7(921) 581−10−39
Наш специалист ответит на все вопросы
Комплексная программа реабилитации
В программу входят занятия с нейропсихологом, нейрологопедом, специалистом АФК/ЛФК и консультации с интегративным педиатром-нутрициологом. С каждым специалистом занятия проводятся 1−2 раза в неделю.
Вам больше не нужно искать специалистов и пытаться объяснить каждому что именно вам нужно. Мы нашли решение, которое позволит вашему ребенку добиться стойких результатов и положительной динамики.
Особенности программы:
Методы, которые мы используем:
Чтобы записаться, позвоните нам по номеру +7(921) 581−10−39
Наш специалист ответит на все вопросы
Вам больше не нужно искать специалистов и пытаться объяснить каждому что именно вам нужно. Мы нашли решение, которое позволит вашему ребенку добиться стойких результатов и положительной динамики.
Особенности программы:
- программы коррекции составляются под каждого ребенка индивидуально.
- разрабатывается общий маршрут коррекции, что позволяет значительно быстрее достигать результатов.
- каждая программа составляется с участием директора Анны Сергеевны Жиряковой и главврача Павла Ярославовича Харюк
- постоянная поддержка со стороны специалистов, ежемесячная отчетность с прозрачными показателями динамики коррекции.
Методы, которые мы используем:
- мягкие мануальные техники
- тейпирование
- PNF-нейромышечная проприоцептивная фасилитация
- Психомоторная коррекция
- Методы сенсорной интеграции
- Мозжечковая стимуляция
- Логомассаж (а для неговорящих малышей — запуск речи)
- Когнитивная коррекция
- и это далеко не все, так как методы подбираются индивидуально под каждого пациента!
Чтобы записаться, позвоните нам по номеру +7(921) 581−10−39
Наш специалист ответит на все вопросы
